
【状況】 セミナー開始時、打ち解けたいとき
【目的】 視点を変える
【人数】 何人でも
【時間】 1分
【道具】 なし
【内容】 ①絵を見てもらう
②「何が見えますか?」
③しばらくして解説する
【コツ】 ●殆どの人が「はだか・・・」という
●「イルカ」はいるか?
●「幼稚園児にはイルカしかみえません」
【効果】 ●自分が正しいと思いがちの物事の見方が
実は、「自分の過去の経験」に
大きな影響を受けていることがわかる

【目的】 視点を変える
【人数】 何人でも
【時間】 1分
【道具】 なし
【内容】 ①絵を見てもらう
②「何が見えますか?」
③しばらくして解説する
【コツ】 ●殆どの人が「はだか・・・」という
●「イルカ」はいるか?
●「幼稚園児にはイルカしかみえません」
【効果】 ●自分が正しいと思いがちの物事の見方が
実は、「自分の過去の経験」に
大きな影響を受けていることがわかる

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【状況】 セミナー開始時、打ち解けたいときなど
【目的】 ラテラリティの活性化、統合
【人数】 何人でも
【時間】 3分~
【道具】 なし
このビデオで紹介されているのは教育キネシオロジー(ブレインジム)を含む、左右統合・活性化のエクササイズです。
【目的】 ラテラリティの活性化、統合
【人数】 何人でも
【時間】 3分~
【道具】 なし
このビデオで紹介されているのは教育キネシオロジー(ブレインジム)を含む、左右統合・活性化のエクササイズです。


【状況】 セミナー開始時、打ち解けたいときなど
【目的】 コミュニケーション、表現力
【人数】 何人でも
【時間】 10分~
【道具】 ペン、大きめの紙
【内容】 ①絵でしりとりを行う
②ルールはただ一つ
「書いたことを絶対に話さない」
③終わってから振返りを行う
【コツ】 ●細かいルールは自分の中で決めてよい
【効果】 ●かなり盛り上がります
●自然とコミュニケーションがとれます
【目的】 コミュニケーション、表現力
【人数】 何人でも
【時間】 10分~
【道具】 ペン、大きめの紙
【内容】 ①絵でしりとりを行う
②ルールはただ一つ
「書いたことを絶対に話さない」
③終わってから振返りを行う
【コツ】 ●細かいルールは自分の中で決めてよい
【効果】 ●かなり盛り上がります
●自然とコミュニケーションがとれます


【状況】 研修など
【目的】 体を少し動かしたい時、
ウォーミングアップ、目覚ましに
【人数】 何人でも
【時間】 1分
【道具】 なし
【内容】 ビデオをご覧ください。
【目的】 体を少し動かしたい時、
ウォーミングアップ、目覚ましに
【人数】 何人でも
【時間】 1分
【道具】 なし
【内容】 ビデオをご覧ください。


【状況】 コミュニケーション、チームビルディング研修など
【目的】 チームの在り方、リーダーシップについて
【人数】 4人で一グループ
【時間】 15分~
【道具】 マシュマロ、スパゲッティ、ひも、テープ
【内容】 ①動画を見てください。もっとも成果を出すチームと出さないチームはどんなチームだと思いますか?!
オリジナルサイトでは、日本語字幕付きで見ることができます。
↓
TED.com
【目的】 チームの在り方、リーダーシップについて
【人数】 4人で一グループ
【時間】 15分~
【道具】 マシュマロ、スパゲッティ、ひも、テープ
【内容】 ①動画を見てください。もっとも成果を出すチームと出さないチームはどんなチームだと思いますか?!
オリジナルサイトでは、日本語字幕付きで見ることができます。
↓
TED.com
